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六上习作二 多彩的活动优秀教案教学设计部编版一等奖

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本次习作的主题是:多彩的活动。这里的活动主要指校内外的集体活动,活动有各种内容和形式,如儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……活动自然也有多样的意义。课文中呈现的三幅图主要指校内外举办的各种集体活动,激发学生联系自己的生活实际,唤醒集体活动的回忆。参加一次活动可以帮助学生增加一次新的生命体验,或许是锻炼能力,展示自我风采,或许是走进他人陌生世界,或许是开阔眼界汲取文化养料,或许是放飞心灵体会快意人生。活动往往是在参与过程中有所领悟的。通过这次习作训练让学生将自己参与的活动过程清楚地写下来,突出印象深刻的部分,写时注意人物的语言、动作、神态等,分享自己的体会,表达自己的真情实感。

1.打开习作的思路,从多个角度去思考,选择自己参与并且感受最深的内容来写,将活动过程清楚地写下来。可以从以下思考和选择:儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……

2.引导学生留心体验所处场景的氛围,重点写自己印象深刻的部分,注意环境描写与语言、动作、神态等的刻画,表达自己的线.习作要详略得当,运用点面结合的写作方法。

5.用修改符号修改、完善自己的习作。做到语句通顺、行款正确,书写规范、整洁。

1.重点:指导学生学习运用环境、心理、语言、神态等描写方法,抒发真情实感。

同学们,平时大家都参加过哪些活动?校内外的都可以。(学生自由发言)我们刚举行了拔河比赛,相信大家一定记忆犹新,今天我们就来写写这次拔河比赛。

2.怎样详写比赛中?这是场面描写,可以从哪些方面来写?(选手、啦啦队、场面)

教师引导学生回顾本单元学过的《狼牙山五壮士》和《开国大典》,对场面描写中点面结合的方法进行回顾梳理。

5.以“在同学们急切盼望下,我们甲队和乙队的拔河比赛开始了……”为开头描写拔河的场面。

6.送给同学们几个词语:严阵以待、拉开战幕、竭尽全力、呐喊助威、坚持不懈、胜利在望、一丝不苟、重在参与……

在小组内互读互听,习作中表达不够清楚和不够具体的地方,看看所写的是否清楚,特点是否突出 ,获得的启示是否深刻,表达的方法是否恰当。

请每位同学根据大家总结的修改注意事项及老师、同学的修改意见,再用修改符号认真修改自己的习作,让描绘的人物形象能够更加活灵活现地展示在大家面前。

五年级的最后一个星期我感到十分开心,因为那一个星期上体育课,我们在操场上举行了一场拔河比赛,从这场比赛中得到不少收获。

铃声刚响,同学们就到操场上准备上体育课。这时,老师拿来一条既粗又长的麻绳,让我们进行一场拔河比赛。同学们高兴极了。只见队员个个精神饱满。一声哨响,甲队队员们来到赛场:抓紧绳子,摆好架势,看来大家都想赢得这场比赛。又一声哨响,比赛开始了。瞧,我们队的王刚咬紧了牙根,憋足了气,眼睛睁得大大的,好像是见了红披风的野牛,竭尽全力,他把牙齿咬得咯咯直响,额头上冒出了汗珠。再看看乙队的队员们,他们也不甘示弱,他们脚底着地,双手抓紧了绳子使劲往后拉。双方的实力都很强,到现在还是不相上下,绳子一会儿移过来,一会儿移过去,像是两只小鸡正在争吃一只虫子。这时,我感觉双手火辣辣的,耳边传来了拉拉队员们的加油呐喊声:“甲队加油,甲队必胜!”我们队的队员们仿佛是注入了强心剂,大家都使出了吃奶的力气,往后一拉,对方措手不及,不由自主向前滑了几步,哎呀!真可惜,差一点就过线了。我在心里暗想着。

这时,乙队的队员们赶紧沉住气,开始更沉着地应战,也许是乙队的队员经验丰富,力气大,他们使劲猛地一拉,我们队的队员全向前摔了一跤,绳也过线了,他们赢了。“我们赢了!乙队赢了!”只见对方的拉拉队欢呼着,他们队的队员有的干脆躺下,有的欢呼起来,有的坐在地上,有的抱了起来……我们队虽然输了,但同学们大方地走过去祝贺他们……

那个星期我过得很高兴,这场比赛使我懂得:团结力量大,友谊第一,比赛第二。

运用这些写作方法我们再来写写自己参与的其他有趣的活动吧,如儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……可以先梳理一下提纲。请大家牢牢运用这些方法,用以今后的习作,使自己的习作更精彩。

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